COVID-19大流行加剧了儿童和青少年日益严重的心理健康危机。我们的儿童心理健康联盟召集了一个由家长、医疗保健专家、教育工作者和学生组成的小组，讨论他们的担忧和可能的解决方案。
自冠状病毒大流行开始以来，美国人一直寄希望于学校帮助孩子们应对疫情。2021-22学年承诺了一个“回归正常”的机会，但过去两年持续的行为和情感影响已经改变了我们许多人对“正常”的看法。事实上，去年年底，美国卫生部长的青年心理健康咨询对儿童的心理健康危机发出了警告，大流行只会加剧。
但这场危机或许也有一线希望。家长、教育工作者、心理卫生专业人员和学生自己聚集在一起，重新思考学校对心理健康的支持，提出了可能重塑大流行后未来的新想法。
这些挑战和创新是最近的主题raybet炉石传说摩根斯坦利儿童心理健康联盟面板中,《串连点点:在不确定的时期，青少年、护理人员和教育工作者是如何应对返校的。由NPR卫生记者利图·查特吉主持。
压力下的系统
儿童心理健康联盟调查去年的一项调查显示，许多青少年对重返面对面的教育和社交活动感到焦虑，而老师们则担心这种回归会对学生的心理健康产生影响，尤其是考虑到他们可能会在学业上赶上进度。
我们的小组提供了一个窗口，让我们了解这些担忧是如何被证实的。家长兼家长教师协会(PTA)领导人特蕾西·佩特韦(Traci Petteway)博士谈到了她对学生为大学及以后做准备的担忧。“地基在那儿吗?”她想。德克萨斯州休斯顿的精神卫生临床医生贾尼斯·m·比尔(Janice M. Beal)博士描述了即使在大流行之前，紧张的精神卫生基础设施也难以满足需求。“光是预约就很难，”她说。
小组成员鲍勃·穆拉尼是马萨诸塞州米里斯市米里斯公立学校的负责人，他看到了自恢复面对面教学以来“焦虑、抑郁、自杀意念和自杀企图”的激增。他说:“在2020年3月之前没有表现出心理健康问题迹象的学生现在感到了这些压力。”此外，“压力和紧张导致了暴力事件的惊人增长——学生之间的相互攻击和对教职员工的攻击。”
这些反应并不让高三学生弗朗西斯卡·亨德森(Francesca Henderson)感到意外，她谈到了她这个年龄的学生的生活和他们的认同感受到了根本性的破坏。“这件事发生的时候我才14岁，现在我距离合法成人还有不到一年的时间。”
问题是:我们能为那些如此不稳定的父母、教育工作者和年轻人提供什么解决方案?在确保获得和提供服务的实际层面上，这需要政府、学校和当地提供者之间的伙伴关系。
与非营利组织合作
学校已经证明，在联邦、州和地方政府的资助下，他们可以创造性地支持学生的心理健康。但从长期来看，这样的资金并不能得到保证。与非营利组织和社区卫生服务提供者建立持久的伙伴关系，为学校提供了一条减少对公共资金依赖的途径。
在大流行期间，比尔博士看到社区临床医生、家庭和学校之间加强了合作，主要集中在心理健康意识和教育以及青少年自杀预防方面。事实上，她说，“大多数父母不知道抑郁症是什么样子的。”有必要提高对心理健康问题迹象的认识，并鼓励家庭为陷入困境的儿童寻求照顾。由于大流行对心理健康的影响，比尔博士花了比以往更多的时间在学校社区开展心理健康教育。她说:“我们不能局限于固有思维，我们必须跳出固有思维。”“我们甚至不需要一个盒子。”
教育家长和老师是挑战的一部分，但教育学生积极关注自己和同龄人的情绪健康也是挑战的一部分。比尔报告说，她成功地开展了“有色人种的幸福”项目，这是一个由美国黑人基金会为有色人种年轻人开发的基于同龄人的心理健康预防和康复项目史蒂夫基金的成员raybet炉石传说摩根斯坦利儿童心理健康联盟．
Mullaney局长还向非营利组织伸出了橄榄枝。“我们已经变成了一所杰德高中，”他说，指的是杰德高中提供的一个社区项目杰德基金会，联盟的另一成员。杰德高中项目帮助学区和高中评估和加强与自杀预防、心理健康和药物滥用预防有关的规划和系统。
建立信任和沟通
但在学校社区，也有工作要做，以建立必要的信任，将学生与关怀联系起来，特别是在有色人种社区。主持人查特吉评论说联盟研究结果表明，非白人青少年在应对社交焦虑、学习注意力丧失、心理健康挑战和COVID-19健康问题方面比白人青少年更担忧。她说:“在有色人种社区，缺乏医疗服务的问题也很突出。
比尔博士补充说，“教育方面的差异与心理健康方面的差异平行。”为了解决这些差异，她教有色人种儿童大脑功能、心理健康的历史，以及我们用来谈论这些问题的语言。这些知识“为这些对话打开了大门。”
在一个层面上，该小组强调了结构性问题和解决方案，以确定面临风险的年轻人，并改善现在获得护理的机会。小组成员的建议包括致力于家庭心理健康教育，通过社区伙伴关系支持有风险的学生，以及通过增加学校内部能力对有需要的学生进行有针对性的干预。
但小组成员也强调，对话必须包括年轻人。弗朗西斯卡·亨德森说:“在心理健康问题上，年轻人被低估了，没有得到应有的重视。”让他们参与是帮助找到解决方案的关键。
正如Mullaney局长所言:“我们希望孩子们也能参与进来。”
